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モンテッソーリ教育教師だったアレクサンダーテクニーク教師
先にレッスンを受けていたモンテーソーリ教育の教師仲間のエセル・ウェブに誘われて、F.M.アレクサンダーのレッスンを受け始める。
アレクサンダーテクニーク教師養成コースを創設する前に、エセル・ウェブとともにアシスタントとして、アレクサンダーテクニークを教えることを許可された。
ちなみにアレクサンダーテクニーク教師養成コースのスタート以前にアレクサンダーテクニークを教えることを許可されたのは３人のみ（残りの１人はA.R.アレクサンダー）。
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アレクサンダーテクニークの原理を生かしたリトル・スクールの校長に就任
F.M.アレクサンダーが支援者たちの出資で始めたリトル・スクール（小学校と中学校を合わせた学校でアレクサンダーテクニークの原理を教育の中心に据えたと言われている）の校長を務めた（この学校は第２次世界大戦中に休止し、その後再開されることはなかった）。
この学校について、ルーリー・ウェストフェルトが「死んじゃった方がマシとまで思えた少年が、数か月後には輝かんばかりの魅力的な少年に変容した」と著書『アレクサンダーと私』に書いた。
第１期アレクサンダーテクニーク教師養成コースで教える
第１期のアレクサンダーテクニーク教師養成コースが始まると、エセル・ウェブとともにクラスのアシスタントとして参加した。
同じ頃F.M.が書き始めた”The Use of the Self”の執筆を助けた（アレクサンダーテクニーク教師マージョリー・バーストウによるセンターライン・エクスプレス版の”The Use of the Self”の序を参照した）。
南アフリカで最初にアレクサンダーテクニークを教える
アレクサンダーテクニークの原理を生かしたリトル・スクールが閉じた後、南アフリカに渡り教え始める。初めて南アフリカで継続的にアレクサンダーテクニークを教えたアレクサンダーテクニーク教師である。
1943年からは、医師で解剖学者で、人類学者としてアウストラロピテクスを発見した、レイモンド・ダート博士レイモンド・ダート博士が継続的とその家族が継続的にレッスンを受けた（※1 レイモンド・ダート博士自身が書いた、”An Anatomist’s Tribute to F.Matthias Alexander” を参照した）。
南アフリカでのアレクサンダーテクニーク教師の後任
アイリーニ・タスカーの南アフリカでの後任のアレクサンダーテクニーク教師は、Ｆ.Ｍ.アレクサンダーの直弟子のディック＆エリザベス・ウォーカー夫妻が務めた
アレクサンダーテクニーク教師として再評価が始まる
アイリーニ・タスカーはInvisible womanだった。近年アレクサンダーテクニーク教師のあいだで再評価が始まったばかり（アレクサンダーテクニーク教師 新海みどりさんのシェアを参照）。
